DEBATE EN DRIVE
PENA DE MUERTE EN EL MUNDO.
Condenan a muerte por corrupción al ex ministro chino de Ferrocarriles.
martes, 26 de noviembre de 2013
GEOGRAFÍA DE LA PENA DE MUERTE
Condenan a muerte por corrupción al ex ministro chino de Ferrocarriles.
lunes, 18 de noviembre de 2013
UNA DECLARACIÓN NO RATIFICADA
Los Derechos Humanos son aceptados como muy importantes por gran parte de los países del Mundo, pero no han sido ratificados por lo tanto son incumplidos con frecuencia.
La Declaración Universal de Derechos Humanos no es un tratado. Por lo tanto, no ha sido ratificada. Sin embargo, ha inspirado muchos otros tratados internacionales de derechos humanos legalmente vinculantes. Hoy en día, todos los Estados Miembros de la Organización de las Naciones Unidas han ratificado al menos uno de los tratados internacionales sobre derechos humanos y, de hecho, el 80% de ellos ha ratificado cuatro o más.
El hostigamiento es frecuente como puedes ver en el siguiente mapa:
miércoles, 13 de noviembre de 2013
lunes, 11 de noviembre de 2013
1948 Y LOS DERECHOS UNIVERSALES.
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| El trauma causado por las dos Guerras mundiales fue fundamental para crear la ONU y la Declaración de los Derechos Humanos en 1948. las treinta peores atrocidades del siglo XX. fuente M Whitte ATLAS HISTÓRICO DEL SIGLO XX.  |
Los 25 mayores porcentajes de población de cada país murieron durante los períodos de brutalidad masiva:
HISTORIA DE LAS NACIONES UNIDAS:
En el contexto de un siglo con dos guerras terribles, muchos políticos y personajes del siglo XX habían planteado solucionar los conflictos por medios pacíficos.
El primer intento fue la Sociedad de Naciones (SDN) fue un organismo internacional que se proponía establecer las bases para la paz y la reorganización de las relaciones internacionales una vez finalizada la Primera Guerra mundial. El 15 de noviembre de 1920 se celebró en Ginebra la primera asamblea de la sociedad, con la participación de 42 países.
La SDN se basó en los principios de la cooperación internacional, arbitraje de los conflictos y la seguridad colectiva. El Pacto de la SDN (los 26 primeros artículos del Tratado de Versalles) fue redactado en las primeras sesiones de la Conferencia de París por iniciativa del Presidente de los Estados Unidos, Woodrow Wilson. La Sociedad de Naciones fracasó en sus intentos de mantener la paz. Tras el final de la Segunda Guerra Mundial a mediados del siglo XX, la SDN fue disuelta el 18 de abril de 1946.
El primer proyecto de lo que sería la ONU se preparó en una conferencia celebrada en la mansión Dumbarton Oaks, en Washington, D.C. Durante dos períodos de sesiones que se prolongaron desde el 21 de septiembre hasta el 7 de octubre de 1944, Estados Unidos, el Reino Unido, la URSS y China acordaron los objetivos, la estructura y el funcionamiento de la organizacion mundial.
LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS
La Carta de las Naciones Unidas se firmó el 26 de junio de 1945 en San Francisco, al terminar la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organización Internacional, y entró en vigor el 24 de octubre del mismo año. El Estatuto de la Corte Internacional de Justicia es parte integrante de la Carta.
Artículo 1
Los propósitos de las Naciones Unidas son:
1. Mantener la paz y la seguridad internacionales, y con tal fin: tomar medidas colectivas eficaces para prevenir y eliminar amenazas a la paz, y para suprimir actos de agresión u otros quebrantamientos de la paz; y lograr por medios pacíficos, y de conformidad con los principios de la justicia y del derecho internacional, el ajuste o arreglo de controversias o situaciones internacionales susceptibles de conducir a quebrantamientos de la paz;
2. Fomentar entre las naciones relaciones de amistad basadas en el respeto al principio de la igualdad de derechos y al de la libre determinación de los pueblos, y tomar otros medidas adecuadas para fortalecer la paz universal;
3. Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas internacionales de carácter económico, social, cultural o humanitario, y en el desarrollo y estímulo del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos, sin hacer distinción por motivos de raza, sexo, idioma o religión; y
4. Servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar estos propósitos comunes.
ACTIVIDADES:
En este enlace: Órganos de la ONU. Crea una entrada en el blog sobre el papel de los diferentes órganos que forman las Naciones Unidas.
DERECHOS HUMANOS.
PREÁMBULO:
LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.
DERECHOS HUMANOS.
PREÁMBULO:
LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.
Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
ACTIVIDAD:
Crea una entrada en tu blog con noticias sobre los tres primeros artículos de la Declaración de Derechos.
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
ACTIVIDAD:
Crea una entrada en tu blog con noticias sobre los tres primeros artículos de la Declaración de Derechos.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
EMPEZAR
TODOS DEBEMOS TENER LA CLAVE DE GMAIL.
TODOS DEBEMOS ABRIR EL NETBOOK
TODOS DEBEMOS INICIAR EN BUSCADOR CROME
TODOS DEBEMOS COLOCAR NUESTRA CLAVE
TODOS DEBEMOS ENTRAR EN BLOGGER
TODOS CREAMOS NUESTRO BLOG
TODOS RELLENAMOS LA ENCUESTA Y LA ENVIAMOS
TODOS DEBEMOS ABRIR EL NETBOOK
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TODOS DEBEMOS COLOCAR NUESTRA CLAVE
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TODOS CREAMOS NUESTRO BLOG
TODOS RELLENAMOS LA ENCUESTA Y LA ENVIAMOS
martes, 5 de noviembre de 2013
TRABAJO EN LÍNEA
Al menos durante lo que queda de noviembre y el mes de diciembre vamos a trabajar la Materia de EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS por medio de la creación de BLOGS individuales de los alumnos..
La Unión Europea incluye como objetivo de los sistemas educativos velar por que se promueva realmente, entre la comunidad escolar, el aprendizaje de los valores democráticos y de la participación democrática con el fin de preparar a las personas para la ciudadanía activa, en sintonía con la Recomendación (2002)12 del Comité de Ministros del Consejo de Europa. Por otra parte, la Constitución Española en su artículo 1.1, se refiere a los valores en que se debe sustentar la convivencia social, que son: la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político y, en el artículo 14, establece la igualdad de todos ante la ley y rechaza cualquier discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
El mandato constitucional y estas recomendaciones son los ejes que vertebran el currículo de estas materias, cuyo objetivo fundamental es formar ciudadanos libres y responsables.
CONTENIDOS QUÉ VAMOS A TRABAJAR:
Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos.
Declaración Universal de los Derechos Humanos y otros pactos y convenios internacionales asociados, como el Convenio Internacional de Derechos Civiles y Políticos de Naciones Unidas y el Convenio Europeo de Derechos y Libertades. La protección de los derechos humanos frente a sus violaciones. Los Tribunales Internacionales. La extensión de los derechos humanos: Un reto del mundo actual.
Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opciones personales de los ciudadanos con respeto a los límites impuestos por la legislación.
La conquista de los derechos de las mujeres y su situación en el mundo actual.
Los derechos laborales y la conciliación entre la vida laboral y familiar.
Los deberes hacia la naturaleza y el medio ambiente. Gestión de desechos y consumo eficiente. Preservación de nuestro patrimonio natural. La contaminación acústica.
Bienes comunes y servicios públicos. Los impuestos y la contribución de los ciudadanos al sostenimiento de los servicios de interés general. El Estado del Bienestar. Nociones básicas sobre el sistema de la Seguridad Social y el sistema español de pensiones.
Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI.
El Estado de Derecho: Su funcionamiento. El modelo político español: la Constitución Española y el Estado de las Autonomías. La política como servicio a la ciudadanía: La responsabilidad pública. El deber de transparencia en la gestión pública.
Las sociedades democráticas como sociedades plurales y abiertas.
Las democracias representativas. El Parlamento. La participación de los ciudadanos. Las elecciones. La opinión pública. Diversidad social y cultural. Convivencia de culturas distintas en una sociedad plural dentro del marco constitucional. La dimensión económica de la sociedad humana. Libertad política y libertad
económica. El papel de la iniciativa económica privada en la generación de la riqueza y el fomento del espíritu emprendedor. Las ONG y la Sociedad Civil. Consumo racional y responsable. Reconocimiento de los derechos y deberes de los consumidores.
Estructura y funciones de la protección civil. Prevención y gestión de los desastres naturales y provocados.
La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consecuencias.
EVALUACIÓN:
-VALORAREMOS EL TRABAJO EN EL AULA: 60%
1.-TERMINAR CORRECTAMENTE LAS TAREAS: 40%
2.-AÑADIR UN PLUS A LO QUE HACEMOS. 10%
3.-COMUNICAR LO QUE SABEMOS:10%
-COLABORAMOS CON TODOS: 25%
-CONOCER LOS PRINCIPALES CONCEPTOS E IDEAS.10%
-HACER Y HACERNOS PREGUNTAS SOBRE NUESTRO TRABAJO Y LOS TEMAS QUE CONTROLAMOS.5%
USAREMOS EL BLOG, RESPUESTAS A TAREAS. TEST , AUTOEVALUACIÓN Y EXPOSICIONES.
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